書写

入江塾の小４～小６生に天声人語の書写を毎週宿題として１回分を与えている。

それも算数の時間に。

私の大学受験の頃、学力向上のためにそれが有効だと言われていた。

数年前にそれを思い出し、私が始めた。

生徒の中には邪魔くさがるものもいたし、極端な場合その効果を否定する保護者もおられた。

塾長である秋定が「なぜ書写が宿題に出るの？７つの目的と効果について」なるタイトルの文章をホームページに近いうちに載せることになった。

読んでみるとわかりやすい文章で私の考えをきっちりまとめてくれており感心した。

皆さんにも是非読んでほしいものである。

入江塾　ソフトな中学受験　京都市の学習塾　育星舎グループ

2019.02.12

なぜ書写が宿題に出るの？７つの目的と効果について

入江塾の秋定です。私は算数の授業のときに書写プリントを宿題で渡しているのですが、書写は何のためにするのか、する意味はあるのか、なぜ算数の授業で渡すのかなどよく生徒から聞かれます。 その気持ちはわからなくはないです。学習塾で書写というのはあまり聞かないですからね。書道教室や生涯学習で行うならまだしも、塾でやる必要性は一見無いように思われるかもしれません。中学受験の勉強と関係がないことをやって一体何の役に立つのか、成績アップはするのか、というのが彼らの言い分なのでしょう。 塾もサービス業...

ところで最近、書写の根拠となりうるかもしれない新たな事実を知って驚いた。

すなわち、ホモサピエンスの持つ驚くべきテクノロジーは、脳の領域であるブローカ野が深くかかわっていることがわかってきたというのだ。

ブローカ野というのは言語中枢といわれるもので、この領域に損傷を受けた人々は文法的に複雑な文章を作り出すことが不可能になるといわれる。

NHKスペシャル シリーズ「人類誕生」第3集「ついにヒトは海を越えた」（7月15日放送）でその事実は伝えられた。

ホモサピエンスはネアンデルタール人などの他の人類に比べ、なぜ世界に広がることができたのか。

まずなぜ広大な海を渡ることができたのか。

この問いに対し、近年、当時から高度な航海技術があったことを示唆する証拠が次々と見つかっている。

またなぜ極寒の地に進出できたのか。

この問いに対して、ホモサピエンスは、画期的な発明品（例えば縫い針）を武器に寒い土地でも豊かに暮らしていた可能性があるという。

このような技術や発明が言語を司る脳の領域であるブローカ野に負うところが大きいというのだ。

すぐれた言語活動の働きとテクノロジーの革命とがつながったのである。

書写は脳の発達ををうながし、イノベーションにもつながっていくのではないだろうか。

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